artes visuales segundo grado G/H/I/J act. del 4 al 8 de mayo

PROFESORA TANIA ACEVEDO GONZÁLEZ

MATERIA: ARTES VISUALES SEGUNDO GRADO

TURNO MATUTINO

Actividades para la semana del 4 al 8 de Mayo

Eje: Practica artística

Tema: Proyecto Artístico

Aprendizaje esperado: investiga las etapas para la realización del montaje de una exposición artística.

Sesión 7

Análisis de obras artísticas

Observar la obra “La joven de la perla” de Johannes Vermeer.

el objetivo del artista era representar a una chica disfrazada con una indumentaria oriental. La tela con la que está hecho el turbante, amarilla con el borde azul, aparece en otras obras Vermeer, al igual que la perla en forma de lágrima, que adorna las orejas de muchas de sus modelos.

Actividad: Los alumnos deben de escribir su interpretación de la obra e ilustrar.

Sesión 8

Comparación de cuadros

Obra artística “Lengiz” de Alexandr Ródchenko. Cartel publicitario en donde utiliza un fotomontaje para lograr la imagen, pertenece a la corriente constructivista rusa.

Obra artística “Betty” de Gerhard Richter. Pintura al óleo, es un retrato de su hija Betty, un retrato bastante particular ya que no podemos ver el rostro de la retratada. La postura de la chica nos produce cierta incomodidad.

Actividad: Escribir en su cuaderno las similitudes y diferencias entre ambos cuadros e Ilustrar.

Sesión 9

Actividad

Contesta la siguiente pregunta. ¿Por qué es importante poder interpretar obras de arte?

Escribir el texto

La interpretación en el arte

En el arte, la interpretación puede llegar a tener un componente fuertemente subjetivo; la vivencia que transmite la obra del autor y la vivencia que se produce en el espectador en relación con la objetividad (que se ve) de la obra, son esencialmente relativas.

A veces la obra requiere, a su vez, de una interpretación previa por parte de un intérprete especializado.

Actividad Justificar por escrito la importancia de la interpretación al observar una obra de arte e ilustrar.