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RELACION DE PERSONAL DOCENTE QUE ASISTE DE MANERA VOLUNTARIA A IMPARTIR CLASES PRESENCIALES (ASESORIAS Y MESAS DE AYUDA) A PARTIR DEL 07 DE JUNIO DE 2021, DE 14:00 A 17:20 HORAS

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sábado, 24 de abril de 2021

artes visuales segundo k: Fauvismo

 Saludos alumnos del 

2k 

Ya vimos La Vanguardia del impresionismo y post impresionismo hoy vamos a ver la siguiente sub rama que veremos el Fauvismo es decir la rama de las vanguardias las cuales se utilizaba el color sin matizar y utilizaban el instinto para mostrar la psicología o la impresión de la imagen imagen para ello vamos a ver ciertos vídeos en los cuales van a explicar de manera sencilla lo que sería el Fauvismo 

 




 Lujo, calma y voluptuosidad, Henri Matisse


La raya verde, Henri Matisse.



La danza Henri Matisse

 

la casa azul, maurice de vlaminck

 


El puente de Charing Cross, André Derain

 


Joie de vivre,de Henri Matisse




 

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Para la actividad de hoy  me gustaría que vieran y entendieran bien lo del fauvismo Y que ustedes en su casa hicieran un ejercicio con algún Familiar o mascota de hacer una pintura fauvista o dibujo fauvista en este caso háganlo con lo que sería color de madera o prismacolor como lo van a hacer , auxíliense de psicología del color. 

Recuerden los fauvistas no matizaban  ni difuminaban, color solido y el que sentían o que necesitaba la escena y/o la persona/objeto. ese dibujo adjuntenlo al folder de evidencias y en los comentarios escriban que comprendieron del fauvismo.




Actividad
Con lo visto en aprende en casa y la reunión  de meet el alumno creara unos bocetos de un lugar que quiere modificar para crear un espacio positivo, utilizando lo aprendido del fauvismo y la psicología del color, modificara los colores de su boceto para crea ¿r un espacio mas agradable para su familia/vecinos/ conocidos que puedan estar un rato y relajarse. Si se llega a modificar de manera física el lugar incluir fotos en el libro de autor, de lo contrario, con los bocetos basta. 
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los programas de esta semana fueron 



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Les recuerdo que ya tenemos classroom y que los links  y claves para accesar están aquí:

https://docentesvespertinosest58.blogspot.com/2020/09/artes-visuales-classroom-maestrogn.html#comment-form

si hay alguna duda, pueden escribir al correo




se despide el MaestroGN y nos leemos en el aula



artes Visuales Primer Grado : la escultura monumental

 

Saludos alumnos del 


G, H, I, J y K

El día de hoy vamos a ver las esculturas tipo conmemorativas que es un objeto cuya función es conservar la memoria de un hecho, de una persona o de un grupo de personas importantes para un país, estado, o localidad.

 

Para ello hay que entender las esculturas tipo simbólicas es decir que intentan dar una lección a partir de lo que sería su simbolismo o dar una analogía con la misma. si se acuerdan en lecciones anteriores empezamos a ver lo que sería el arte conceptual que lo importante era la idea o concepto, en el caso del arte simbólico es un receptáculo formal de una idea, sea esta idea superficial o profunda. El símbolo o imagen nos conduce a la idea. necesitamos que el simbolismo sea representado de manera física en este caso la escultura

 

La escultura simbólica puede evocar recuerdos y experiencias de manera intuitiva entonces el lenguaje simbólico se vuelve universal.

 

Se utiliza este recurso en casi todo el arte, pero a la escultura conmemorativa se utiliza para darle ciertas características (idea y/0 concepto) a él /los representados.

 

 

 



pistola anudada Reuterswärd  replica de Naucalpan



Cristo redentor de Brasil

 

Hachiko

 



Estatua de Duke Kahanamoku 


Ángel de la independencia

A continuación, veremos algunos videos y modelos  de esculturas  conmemorativas y de sus significados según lo que sería su representación, en este caso veremos algunas esculturas que representan diferentes conceptos








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Actividad

Mi homenaje a….

Con lo visto en aprende en casa y la reunión de meet el alumno en una hoja de su libro de autor bocetara como haría homenaje a las personas que han sido importantes ya sea en su vida o su país, respondiendo estas preguntas ( ya sea como  texto o imagen) ¿Dónde lo pondría? ¿todos los podrían ver? si pudiera rescatar un lugar para hacerlo mas agradable y poner mi obra, ¿dónde seria? 
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Los programas de esta semana fueron





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sábado, 17 de abril de 2021

artes visuales primeros: tipos de escultura y derechos culturales

 Saludos alumnos de primero


G, H, I, J y K

 el día de hoy vamos a ver dos temas:

el primer tema tiene que ver con aprender en casa son los derechos culturales es decir los derechos que tenemos todos los ciudadanos en el México al acceso a la cultura, estos pueden verse tanto en la página de Gobierno así como en el tratado de la unicef.

Los derechos culturales:

  • Son fundamentalmente derechos humanos para asegurar el disfrute de la cultura y de sus componentes en condiciones de igualdad, dignidad humana y no discriminación.
  • Son derechos relacionados con el arte y la cultura, entendidos en una amplia dimensión.
  • Son derechos promovidos para garantizar que las personas y las comunidades tengan acceso a la cultura y puedan participar en aquella que sea de su elección.
  • Son derechos relativos a cuestiones como la lengua; la producción cultural y artística; la participación en la cultura; el patrimonio cultural; los derechos de autor; las minorías y el acceso a la cultura, entre otros.
  • Son derechos relacionados con la identidad individual y colectiva.

 

como pueden ver cuáles los ejercemos cada que visitamos una exposición, qué hacemos nuestras tradiciones, oh no solo enriquecemos con nuestra cultura ya sea nacional o de algún otro lugar .

 

también como parte de nuestro programa vamos a ver cómo se clasifican las esculturas según la imagen tridimensional esto depende de cuántas figuras haya, de qué tipo de figura sea, sí es religiosa simbólica u ornamental, la representación que quiera dar.


 

estatua

 

imagen

Busto

Torso

Cuerpo entero

Detalle

sedente

yacente

Orante

ecuestre

Grupo

Bajo relieve

Alto relieve

Didáctica

simbólica

Religiosa

 

 

En los siguientes videos vamos a ver diferentes ejemplos de esculturas según lo que hemos visto ya sea de entero, torso o por cuestiones de elementos ya sea ecuestre, de grupo, etcétera. 

 

 

 

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actividad

con lo visto en la reunión de meet y en aprende en casa el alumno enumerar a los derechos culturales que vimos en la reunión y los asociará a elementos que haya visto en su comunidad, también como parte de la tarea buscar a arte tridimensional según las categorías que también se vio en la reunión de Meet

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 el programa de aprende en casa de esta semana 


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