HISTORIA II. TRABAJO EN CASA PARA GRUPOS DE 3°. Sesión 4.

HISTORIA II. TRABAJO EN CASA PARA GRUPOS DE 3°.

Fechas: del 27 de abril al 1º de mayo. 4 SESIONES DE 50 MINUTOS CADA UNA.

SESIÓN 4.

Indicaciones:

1. Haz un margen en tu cuaderno, anota la fecha y escribe el siguiente aprendizaje esperado:

Aprendizaje esperado: ANALIZA LA MULTICAUSALIDAD DEL DESARROLLO ECONOMICO DE MÉXICO Y SUS CONSECUENCIAS SOCIALES DE FINALES DE SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL XX

2. Escribe el título ”Los ferrocarriles y la transformación del paisaje “

3. Mira el siguiente vídeo:  https://youtu.be/NxIoGOgjkh8

4. Descarga y lee el siguiente documento: https://drive.google.com/open?id=1B6HZs4b8-UpzDVivy5BoYtIgiox-gizP

5. En el documento que leíste se mencionan varios hechos y el año en el que sucedieron. Con esos datos elabora una línea del tiempo en tu cuaderno.

6. Tómale foto a tu trabajo ( Línea del tiempo ) y MANDA LAS FOTOS AL CORREO ro_bogue@outlook.com INDICANDO NOMBRE, GRUPO Y TITULO DEL TEMA. Conforme vayas mandando tu foto, iré registrando tu trabajo en mis listas.

Quedo en espera de las fotografías de tu trabajo y si tienes alguna duda, escríbeme un comentario por aqui. Muchas Gracias!!!

Artes Visuales Primeros G,H,I,J y K. y 2K: IngenioTV

Para los alumnos del 2K

Les voy a recordar que tenemos que ver el programa de ingenio tv ( Izzi: 480 ,Dish: 306, Megacable:135, Sky: 260, Total play: 164, abierta: 30 y este enlace ) el viernes 01/04 (no es mi idea, así esta el horario) 9:55 Am en el cual vamos a ver el tema "Reconstruyendo mis espacios"
Como siempre terminando el programa pondré un post dando resumen de lo que se tiene que hacer y lo que se vio en el programa para que pongan sus respuestas en forma de comentario pero también tienen que poner su respuestas en una hoja  en la carpeta de evidencias 

Esto es lo único que voy a poner el día viernes

Para los alumnos de los Primeros G,H,I,J y K. no voy a postear nada este viernes dado que es primero de mayo pero sí les voy a dar la siguiente tarea: caballeros, damas, ya deben de ir eligiendo Qué personaje usar para lo que sería su trabajo el final es decir la cabeza de plastilina vayan pensando que  poner en el post que vaya a subir el lunes en los comentarios.

ya estoy trabajando en el video donde van a ver como trabajar  la cabeza de plastilina y cómo modelar la misma, voy  a incluir un manual en PDF aparte del video.

También  les aviso que el lunes a las 8:25 Am, los alumnos de primero y yo debemos estra viendo el canal ingenio tv ( Izzi: 480 ,Dish: 306, Megacable:135, Sky: 260, Total play: 164, abierta: 30 y este enlace ) en el cual vamos a ver el tema "Formas de mi entorno y en las imágenes" así que , estén pendientes

 

se despide el MaestroGN

  y les recuerda que si tienen una duda pónganla en los comentario con apellido y grupo

Historia II. Advertencia para Grupos 3° h y 3° i ...

Saludos, alumnos de 3° h y 3° i !!! Les escribo para hacerles una advertencia y una petición:

La advertencia es que si no me mandan las fotos de sus trabajos realizados, no los voy a registrar en mis listas y, por consiguiente, al momento de evaluar el trimestre, no tendrán los 3 puntos que vale el trabajo realizado en el cuaderno. NO DEJEN QUE EL TRABAJO SE LES ACUMULE!!!

Hasta el día de hoy solamente un alumno de 60 que tengo en 3° me ha mandado un trabajo. ¿Y los demás?  Así se ve mi lista al día de hoy:

Igualmente se ve asi en el caso de 3° i. Si no me mandan las fotos de sus trabajos, esos ceros no los podré cambiar a 1 y perderán puntos en su calificación final.

La petición es que me manden igualmente en foto los primeros trabajos que hicieron en la página del CCH. son las 8 primeras actividades que subí al blog, que se realizaron el las primeras dos semanas de contingencia, antes de Semana Santa, Mándenlas en fotos a mi correo para irlas registrando en mis listas y tener su evaluación completa.

Quedo en espera de sus envíos. Saludos!!!

HISTORIA II. TRABAJO EN CASA PARA GRUPOS DE 3°. Sesión 3.

HISTORIA II. TRABAJO EN CASA PARA GRUPOS DE 3°.

Fechas: del 27 de abril al 1º de mayo. 4 SESIONES DE 50 MINUTOS CADA UNA.

SESIÓN 3.

Indicaciones:

1. Haz un margen en tu cuaderno, anota la fecha y escribe el siguiente aprendizaje esperado:

Aprendizaje esperado: ANALIZA LA MULTICAUSALIDAD DEL DESARROLLO ECONOMICO DE MÉXICO Y SUS CONSECUENCIAS SOCIALES DE FINALES DE SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL XX

2. Escribe el título ”Rebeliones rurales, pronunciamientos, leva y bandolerismo”

3. Mira el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=UG5wLlokZxw y responde en tu cuaderno a la pregunta: ¿Cómo vivían los trabajadores en la época del porfiriato?

4. Descarga e imprime el siguiente documento:

https://drive.google.com/open?id=1b4SpHwo5uVEsmEsTEPO9aIsXojdDB6d6

Es un crucigrama que deberás resolver con la información de tu libro Comprometidos con la Historia de México, páginas 142 y 143. Resuélvelo con lápiz y pégalo en tu cuaderno. Si no puedes imprimir el crucigrama, cópialo en tu cuaderno, junto con las 14 frases horizontales y verticales y resuélvelo.

5. Tómale foto a tu trabajo ( pregunta y crucigrama ) y MANDA LAS FOTOS AL CORREO ro_bogue@outlook.com INDICANDO NOMBRE, GRUPO Y TITULO DEL TEMA. Conforme vayas mandando tu foto, iré registrando tu trabajo en mis listas.

Quedo en espera de las fotografías de tu trabajo y si tienes alguna duda, escríbeme un comentario por aqui. Muchas Gracias!!!

actividad alumnos del segundo k: Vanguardia Futurismo

Saludos alumnos del 2K:

Para la lección de hoy vamos a ver la vanguardia del Futurismo es decir cuando la velocidad y la admiración de la maquina se vuelven visual. Tengan en cuenta que para ellos, la tradición era algo obsoleto y que lo cromado, la velocidad, el ruido, la industria y la maquina era la nueva belleza. 

eléctrico lámpara, Natalia Sergeevna Goncharova

Los estados de la mente II: las despedidas, Umberto Boccioni, 1911, óleo sobre lienzo. Museo MoMA de Nueva York (ABRAN ESTE!!)

El Ciclista, Natalia Goncharova, 1913, óleo sobre lienzo. Museo Ruso de San Petersburgo

Formas únicas de continuidad en el espacio, Umberto Boccioni, 1913

Scaning 3D model From ardi.se 

Para el ejercicio de hoy:

Con lo visto en el post de hoy, en su carpeta de evidencias hagan una composición la cual se basen en una maquina y la velocidad como algo bello. No es necesario que copien el estilo de los futuristas pero sí que tenga la noción de cinentismo (movimiento) 

se despide el MaestroGN

  y les recuerda que si tienen una duda pónganla en los comentario con apellido y grupo