Profesora:
Ever Monserrat Coria Vázquez
Tercer grado
Fecha de
implementación: lunes 20 de abril al viernes 24 de
abril de 2020
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ESPAÑOL
“Aprendizaje
divertido a través de historietas”
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Aprendizajes
Esperados
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Actividades
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Reconocer
la importancia de recabar información sobre los antecedentes de un problema
para resolverlo, emplea las onomatopeyas y aliteraciones para la exaltación
de los significados, emplea los recursos gráficos y visuales para la
construcción de un texto, elabora distintos textos para difundir información.
Ámbito:
Participación Social
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Materiales:
Cuaderno, Lápiz, plumas, colores, hojas blancas tamaño carta.
Desarrollo:
Como producto final deberás realizar
una historieta donde se vea reflejada una problemática de tu comunidad,
ejemplo: escasez de agua. Al final de la historia colocarás una posible
solución que consideres idónea.
Actividades
para hacer en el cuaderno:
ü Realiza
la carátula del proyecto.
ü Responde
las siguientes preguntas exploratorias:
1.
Para
ti, ¿qué es una historieta?
2.
¿Para
qué se utiliza una historieta?
3.
¿Has
leído alguna vez una historieta? ¿Cuál?
4.
Menciona
al menos tres de los elementos característicos de las historietas.
ü Lee,
subraya y realiza en tu libreta un resumen de las páginas 220, 221, 222 y 223
del libro de español.
ü Ubica la página 218 de tu libro para que leas y
analices el ejemplo de historieta que aparece.
Como actividad deberás responder las 8 preguntas
que aparecen en la página 220 de tu libro de español. Recuerda que
dichas preguntas y respuestas deberán estar en tu libreta.
ü Piensa y selecciona una problemática que se
presente en tu comunidad, a la cual, deberás buscar una solución.
Actividad
para entregar en hojas blancas
Como actividad empezarás a elaborar tu historieta
en hojas blancas tamaño carta.
Dicha historieta deberá tener:
Ø Cuadros o
viñetas
Ø Globos
Ø Onomatopeyas
Ø Dibujos
Ø Historia
donde se explique la problemática que seleccionaste de tu comunidad y al
final se verá reflejada una solución.
Nota: Es obligatorio que los dibujos que se encuentren
en la historieta tenga relación con la problemática.
ü Por
último, realizarás tu “Carpeta de experiencias”, en la cual anexarás todos
los trabajos que te solicite. El
primer trabajo que se encontrará será tu historieta.
Materiales:
Necesitas
un folder o sobre del color que tú prefieras. En él escribirás nombre del
alumno, nombre de la materia (español), grado y grupo.
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HISTORIETA
Es un relato narrado
mediante imágenes. Es un medio de comunicación que consiste en una serie de
dibujos.
La historieta utiliza
un lenguaje iconográfico (imágenes).
Cuadros o Viñetas.- Estos
son cuadros o recuadros que encierran una serie de imágenes separadas
previamente y en estos se encuadra un fragmento completo de la historia en
varias imágenes.
Dibujos. - Estos
representan los hechos que deben apreciarse por el lector, y para aquellos
que lo miran expresan con sus figuras las acciones descritas en los
“bocadillos”.
Bocadillo o globos. -
Este es un círculo o figura en la que se escribe el texto, ya sea el que
piensa o el que dice el personaje.
Texto. - Este se escribe en lugares específicos,
diciendo lo que piensan los personajes y explica lo que hacen, puede
encontrarse en un cuadro en la parte superior, inferior o en los bocadillos.
Onomatopeya. - Es la
escritura de los ruidos o quejidos que realizan los personajes, los aplican
tanto en cosas como en los personajes mismos, abarcando desde artículos rotos
(vasos, vidrios, etc.,). Ejemplos:
Buuu (expresión de abucheos) Quiquiriquí ( expresión de un
gallo)
Boom ( expresión de
una bomba) Miau ( expresión de
un gato)
TIPOS DE
BOCADILLOS O GLOBOS QUE SE UTILIZAN EN LAS HISTORIETAS.
Utiliza correctamente
cada uno de los bocadillos o globo en tu historia. Vas a utilizar cada uno dependiendo
de lo que quieras expresar o decir en el texto.
Nota:
LOS EJEMPLOS LOS ENCONTRARÁS EN LA PÁGINA 221 DE TU LIBRO DE ESPAÑOL
profesora,puedo ir al baño?
ResponderEliminarProfesora a donde le mando mi tarea
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