Primer Actividad
Es mejor buscar la fuente…
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás cómo definir un tema para determinar cuáles serían las fuentes de información y cómo difundirlo.
Conocerás cómo delimitar el contenido de una investigación, para tener claridad y certeza en el propósito de la investigación.
Compartir los resultados de una investigación implica un abanico de opciones para su difusión, siendo el reportaje una de las más completas indagaciones sobre un tema, pues este tipo de trabajo se caracteriza por estar basado en fuentes escritas, así como en entrevistas, análisis de diversas informaciones, e incluso, se recurre a elementos literarios.
El propósito de un reportaje es ahondar en las causas de un hecho y su contexto, por ello la investigación en la que se sustenta debe estar basada en fuentes de información variadas, confiables y objetivas.
Para conocer la experiencia de una periodista, así como el proceso que se sigue para preparar un reportaje basado en una investigación, observa el siguiente video:
- La aventura de narrar la realidad.
Lengua Materna. Español, Bloque 4
El punto de vista de la periodista, quién escribe un reportaje, es muy importante, ya que generalmente posee más información de la que ha usado en su trabajo para la difusión a través de algún medio.
Quienes realizan reportajes, como Gardenia Mendoza, además de dar a conocer información, provocan la reflexión en la opinión pública, cumpliendo con ello una labor de gran importancia para su comunidad y para la sociedad en general.
La búsqueda de información de cualquier tema que indagues, es una tarea cíclica y nunca acabada. Y si quieres dar a conocer algún asunto, el reportaje es una buena opción, ya que se trata de un texto que relata, explica e informa sobre un acontecimiento de interés general.
Los reportajes se basan en fuentes diversas y emplean recursos variados, como los resultados de otras investigaciones, las declaraciones o testimonios de algunas personas, así como citas textuales de documentos y libros, datos duros, encuestas e imágenes, entre otros.
Para integrar la información de un tema y darle sentido, es necesario que orientes la búsqueda y selección de tus materiales a partir de un propósito definido. Así, entre las fuentes de consulta, es posible que incluyas los acervos digitales, lo cual implica que obtengas información en internet. Para conocer algunas sugerencias de ello, observa el siguiente video:
- ¿Cómo plantear un propósito para hacer búsquedas en acervos digitales?
Lengua Materna. Español, Bloque 1
Cuando se trata de hacer consultas en internet, es importante reflexionar acerca del contenido y las referencias en que se sustenta la información consultada, contar con un propósito de lectura especifico, además de saber cómo seleccionar y evaluar la calidad de la información.
Aprender a buscar información en plataformas digitales implica un proceso de planeación, de revisión y de valoración de la información.
Para sistematizar la información que encuentres, es necesario elaborar un guion de resultados en el que anotes las etapas que has seguido, así como las dificultades que has enfrentado y resuelto.
Cuando sea posible regresar a clases consulta el libro “Compartir la ciencia”, de los autores Libia Barajas y Sergio de Régules, el cual trata sobre el lenguaje de la ciencia y las características que deben tener los textos científicos y de divu
lgación. Esta obra forma parte del acervo de los Libros del Rincón y podrás consultarlo cuando regreses a tu escuela.
¿Qué aprendimos?
Ahora que has aprendido un poco más sobre cómo seleccionar fuentes de información y que conoces las opciones de divulgación de un texto, realiza las siguientes actividades:
Planea un reportaje, por ejemplo la contingencia sanitaria que te puede llevar a una amplia variedad de temas para investigar y conocer más acerca de la ciencia. Sea cual sea el tema que elijas, recuerda involucrar a tu familia y toma en cuenta los asuntos de su interés.
Reflexiona entorno a las siguientes preguntas:
- ¿Qué tema y subtemas podrán guiar la intención de tu investigación?
- ¿Con qué propósitos de lectura evaluarás la calidad de tu información?
- ¿Cuáles son los criterios con los que valorarás las fuentes de información?
- En caso de que decidas incluir acervos digitales, ¿por qué los elegirás?
- ¿Qué tipo de recursos incorporarás en la presentación de tu investigación?
A partir de las preguntas anteriores, elabora una nota de planeación
No olvides guardar registro de todas las actividades en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se las enseñes a tu maestra o maestro.
¡Buen trabajo!
Gracias por tu esfuerzo.
Segunda Actividad
Donde viven todos los cuentos contados…
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás estrategias generales para escribir, reconocerás algunos elementos que debes considerar para crear una trama, e identificarás la importancia de establecer causas y consecuencias de los acontecimientos en un cuento.
En tus años como estudiante, has tenido la oportunidad de desarrollar tus habilidades creativas al escribir. Es hora de que retomes lo que sabes sobre cuentos y recuerdes algunos de tus favoritos, con la finalidad de determinar los elementos que te van a servir para escribir uno propio.
Observa el siguiente video, para conocer algunos elementos esenciales que hay que considerar para planear la escritura de un cuento:
- Como dicen los clásicos.
Primer grado
Lengua Materna. Español, Bloque 2
Siempre que escribes un texto debes “dejarlo reposar” para poder hacer una buena revisión; también es esencial leer muchos libros para tener buenas ideas al escribir. Pero, ¿sobre qué vas a escribir?, ¿cuál va a ser el argumento de tu historia?
Para conocer algunas estrategias para escribir la trama del cuento y ejercicios de escritura para enfrentar la hoja en blanco, observa el siguiente video:
- ¿Yo escritor?
Primer grado
Lengua Materna. Español, Bloque 2
Parte de la planeación de un cuento consiste en determinar qué vas a escribir, en qué orden lo vas a contar y cuál será la conclusión de la historia. Entonces es muy común que el escritor conozca el final de la historia desde que empieza a escribir.
La escritura de un texto se compone de tres procesos:
- Planificación
- Revisión
- Corrección
Para ayudarte a relacionar los sucesos de tu cuento de manera lógica, observa el siguiente video:
- Causas y consecuencias en el cuento.
Primer grado
Lengua Materna. Español, Bloque 2
Ahora ya sabes que es indispensable establecer causas y consecuencias en los acontecimientos de un cuento. Ten en mente que para ser buena escritora o escritor, primero tienes que ser buen lector, para fomentar el hábito de la lectura, puedes leer cuentos cortos de diversos géneros, épocas y autores.
Puedes incluir en tus lecturas el libro “Cuentos mexicanos”, que recopila los relatos de varios escritores. Esta obra, que forma parte de la serie “Libros del Rincón”, te será de utilidad para identificar en sus narraciones los acontecimientos, causas y consecuencias.
¿Qué aprendimos?
Para reforzar lo aprendido, realiza las siguientes actividades:
Inicia la planeación de tu propia creación literaria. Puedes tomar nota sobre los temas que te interesan y escribir varios borradores antes de la versión final. Pero primero, es conveniente que reflexiones sobre lo siguiente:
- ¿Cuál de las estrategias generales para escribir te gustó más?
- Recuerda algún cuento que conozcas bien. ¿Cuál es la trama?
- Elije un conector de causa-efecto. ¿Cómo lo utilizarías en una oración?
- ¿En qué consiste la revisión de un texto?
- ¿Qué acontecimiento has pensado integrar en tu cuento? ¿Cuáles serían sus causas y sus consecuencias?
No olvides guardar todas tus notas, reflexiones y respuestas a las preguntas, en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se las enseñes a tu maestra o maestro, y a tus compañeras y compañeros.
¡Buen trabajo!
Gracias por tu esfuerzo.
hola maestra soy Leonardo Torres Gutierrez del grupo 1k me podría proporcionar un correo en el cual mandarle las actividades que a dejado para aser en el cuaderno gracias
ResponderEliminar