lunes, 8 de junio de 2020
Trabajo Final
Buenas tardes estimados alumnos, soy la Profesora Herlinda González Martínez, del Taller de Informática
Primeros H y J
Segundos G, H y K
Esperando que ustedes y sus familias se encuentren bien, y que debido a toda esta contingencia por la que estamos pasando y no pudimos regresar a la escuela, les comento que para mi es muy importante que me envien sus trabajos sea a mano o computadora en hojas o su cuaderno, fotos, o si los hicieron en su computadora subir los archivos, o los pueden escanear y subirlos; fotos del proyecto.
Con las herramientas que cuenten o tengan a su alcance, e incluso si por algún motivo no lo pueden enviar, deben conservarlos, para cuando regresemos y me los entreguen, para poder integrar su carpeta de evidencias, las cuales tengo que presentar.
Como último trabajo deberán investigar de nuevo qué es Resiliencia, y realizar un informe de dos hojas y otra hoja con imágenes.
El correo donde pueden enviar sus trabajos es herlindagonmar@gmail.com
Fecha de entrega del 8 al 12 de julio.
Cuídense mucho
martes, 2 de junio de 2020
ACTIVIDADES PARA 2° G Y K LENGUA MATERNA
Para pensar y actuar
¿Qué vamos a aprender?
Identificarás elementos para planificar una campaña y así solucionar un problema compartido.
¿Qué hacemos?
Profundizarás en las campañas para solucionar problemas en tu comunidad y en tu escuela.
En la vida diaria, necesitas motivar a otras personas a la acción cuando hay un problema que te afecta, o bien, cuando quieres crear conciencia sobre un problema que ha quedado olvidado o que no es suficientemente comprendido.
Es probable que en tu escuela hayas observado situaciones que merecen tu atención y sea necesario resolver. Asimismo, en tu entorno más cercano necesitas generar conciencia en otras personas sobre una situación que requiere de una acción para que se pueda resolver.
Una manera de crear esa conciencia, es mediante una campaña. Una campaña es una serie de acciones en las que las personas se organizan para un propósito, usualmente de índole social.
Observa el siguiente video, para conocer más acerca de las campañas. Presta atención a las imágenes que más llamen tu atención, y recuerda tener tus materiales a la mano para tomar apuntes de lo más importante.
- “Día de la tierra”
A veces una imagen es más poderosa que un diálogo o un texto impreso. Sin embargo, el lenguaje escrito u oral juega un papel crucial para entender a quién va dirigida la campaña y para reforzar el mensaje que se le quiere transmitir. El mensaje de una campaña puede transmitirse de distintas maneras.
Para saber cómo puedes comenzar a hacer una campaña, observa con atención el siguiente video, comprenderás que primero necesitas identificar un problema.
- “Campañas escolares: ¿cuáles se necesitan?”.
Las nuevas tecnologías permiten que no sea necesario un espacio físico para difundir una campaña.
Una de las características de las campañas es que se enfocan en problemas no resueltos. Muchas veces no se actúa ante ellos justo porque las personas no los consideran “problemas”.
De ahí la importancia de que se documenten y adquieran los argumentos que puedan volverse mensajes, los cuales, a su vez, hagan que las personas cambien su percepción sobre el o los problemas que se identifican.
A través de siguiente video, observa un ejemplo de un tema y de los argumentos que se presentan para actuar de inmediato en torno a un problema.
- “Reciclar plástico”.
También hay información valiosa y confiable fuera de los libros. Información que puede servir en diferentes actividades con el lenguaje, por ejemplo, para preparar una campaña.
Definir un problema y buscar información son apenas algunos de los pasos iniciales al planear una campaña. Para que conozcas qué más debes tener en cuenta, observa con atención el siguiente video.
- “Planifica tu campaña”.
Organizar una campaña requiere del trabajo de varias personas para poder cubrir todo lo necesario, por ejemplo, los materiales, el apoyo y la evaluación del desarrollo.
Cuando participas en una campaña para resolver un problema, ya sea en tu escuela, en tu barrio o en tu comunidad, lo haces para lograr cambios verdaderos que puedan durar.
Para conocer más al respecto, observa el siguiente video.
- “El activismo y su vínculo con las campañas sociales”.
Para que una campaña sea exitosa, es preciso que se identifique un problema y que se genere un mensaje atractivo y comprensivo, pues de esta manera se podrá lograr que otras personas actúen.
No olvides que tu participación, a cualquier edad, es el elemento que permite que, como sociedad, se resuelvan los problemas que aquejan a todas y a todos.
¿Qué aprendimos?
Reflexiona y responde las siguientes preguntas:
- ¿Qué problemas identificas en tu escuela o en tu entorno cercano que sea necesario atender?
- ¿Crees que algunas de las ideas que viste en esta sesión te puedan ayudar a generar una campaña para atender alguno de los problemas que identificaste?
- ¿Cómo puedes mejorar tu capacidad de persuasión para que otras personas se involucren contigo?
Realiza la siguiente actividad:
- Elabora un pequeño bosquejo con tus ideas y reflexiones de lo que aprendiste sobre las campañas para solucionar problemas. Después, platícalo con las personas que te rodean y, tal vez, puedas comenzar a estructurar una gran campaña para resolver un problema de tu comunidad o de tu escuela.
Registra tus respuestas y actividades. Una vez que hayas concluido todo, guárdalo en tu carpeta, para que cuando regreses a la escuela, puedas compartirlos con tus compañeras y compañeros, así como con tu maestra o maestro.
¡Buen trabajo!
Gracias por tu esfuerzo.
ACTIVIDADES PARA 1° K LENGUA MATERNA
Para conocer hay que dudar
¿Qué vamos a aprender?
Formularás preguntas que te ayudarán a desarrollar la investigación de un tema.
Formular preguntas es parte de la naturaleza humana, pues son el principio para buscar, descubrir, conocer y entender el mundo que nos rodea.
En esta ocasión, verás que, si realizas las preguntas indicadas en una investigación, te será posible llegar a descubrimientos interesantes y generar conocimiento.
Antes de comenzar a plantearte preguntas, observa el siguiente video, para comprender mejor el proceso de una investigación:
- ¿Qué es investigar?
Compartir Palabra Maestra
Investigar es la mejor herramienta para descubrir información sobre algún tema.
El segundo paso del proceso es justificar la importancia de tu investigación, es decir: ¿para qué sirve el tema que elegiste? y, ¿qué aportara? Si un tema que te interesa investigar ya ha sido tratado, no te preocupes, siempre podrán surgir otras preguntas que ayudarán a conocer más, desde otra mirada o acercamiento.
Buscar información sobre el tema es otro de los pasos que debes seguir en una investigación. Para conocer los tipos de fuentes a las que puedes recurrir, y los criterios para seleccionar la información que será parte de tu investigación, observa los siguientes dos videos:
- Fuentes de información.
Capacítate para el empleo
Fundación Carlos Slim
- Criterios para elegir información.
Capacítate para el empleo
Fundación Carlos Slim
Las fuentes de información son diversas, por eso es necesario que sepas escogerlas y asegurarte de que sean fiables, es decir, que sean de instituciones educativas, como universidades o centros de investigación. También de organismos internacionales, como la Organización Mundial de la Salud (OMS), Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) y la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). O de instituciones de gobierno, como la Secretaría de Educación Pública (SEP); Secretaría de Cultura, SC; Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), y otros organismos públicos.
No olvides revisar que la información esté actualizada y sea objetiva.
Llegó el momento de plantear las preguntas para indagar sobre lo que quieres saber. Todas las preguntas son válidas y, aunque parezcan simples o sin respuesta, a partir de ellas puedes llegar a grandes descubrimientos y realidades sorprendentes.
Observa el siguiente video titulado "¡Diez preguntas sobre los perros!"; cuyas respuestas te ayudarán a conocer más sobre estos animales.
- ¡Diez preguntas sobre los perros!
CuriosaMente
Éstas y otras preguntas han constituido la base de investigaciones que nos ayudan a explicar cómo son los seres vivos. Las preguntas que observaste tienen una característica en común: son abiertas, y es que, cuando quieres realizar una investigación, necesitas formularte preguntas que te lleven a responder más allá de un sí, o un no.
Puedes comenzar una investigación preguntándote “¿por qué?", "¿cómo?", "¿cuándo?", "¿cuánto?", "¿dónde?", o "¿para qué?", según el tema que te interese. A medida que vayas profundizando y conociendo más, saldrán más preguntas. Se pueden hacer sobre cualquier objeto, situación, lugar o ser vivo que llame tu atención.
Todas las personas podemos hacernos preguntas que nos lleven a investigar y realizar grandes descubrimientos, como observarás en el siguiente video:
- Pregunta - ¿Cómo se estudian los planetas que están fuera del Sistema Solar?
Canal Once
Pudiste ver una breve explicación sobre la investigación en el campo de la astronomía, cómo las investigadoras e investigadores en conjunto con otras personas e instituciones, han ampliado el conocimiento sobre el universo, y aportado grandes avances tecnológicos.
Puedes investigar en cualquier área, y sobre cualquier cosa. Sólo necesitas escoger un tema y formular preguntas que te guíen.
Para ampliar tus conocimientos, puedes leer el libro "¿Cuánto pesa una nube?" de Iris Hammelmann, que te mostrará respuestas a preguntas como: ¿por qué gritamos cuando sentimos dolor? o ¿los perros huelen el miedo?
¿Qué aprendimos?
Para reforzar lo aprendido, reflexiona en torno a las siguientes preguntas:
- ¿Qué tipo de preguntas te haces?
- ¿Qué haces para encontrar las respuestas?
- ¿Qué preguntas son válidas para realizar una investigación?
- ¿Cómo o dónde puedes encontrar información que te ayude en tu investigación?
No olvides guardar registro de todas las actividades en tu carpeta de experiencias para que, en cuanto se pueda, se las enseñes a tus compañeras y compañeros, y a tu maestra o maestro.
¡Buen trabajo!
Gracias por tu esfuerzo.
Aviso a los alumnos de artes de primeros G, H, I, J y K. Y 2K
Originalmente lo había puesto par el di 15, pero a mi. Me cambiaron la situación y tienen hasta mañana par entregar lo que falta y comentar en los post que faltan.
Si por alguna razón no se puede entregar o no se comento en este periodo. Tomaré mi evaluación continua para darles una calificación en base a los trimestres anteriores, pero lo mejor es que entreguen lo más rápido posible.
Les recuerdo el correo
maestrogn@protonmail.com
Intentaré ser lo más paciente que pueda.
Actividad artes visuales 2k: arte colectivo y arte nacional
Saludos alumnos del 2K:
El día de hoy vamos a ver lo que sería arte
colectivo y arte nacional es decir manifestaciones artísticas que involucran a
varios autores y/ o varios colaboradores.
Por ello el día de hoy vamos a ver un
movimiento artístico que involucra varios colaboradores pero un autor
intelectual: el muralismo
Adelantándonos al tema, el muralismo surge
por la necesidad de educar a un pueblo salido de la Revolución es decir la gran
mayoría de personas involucradas ni siquiera sabía leer y escribir Vasconcelos
viendo este asunto, se dio la tarea de reclutar artistas para que pudieran
hacer tanto alegoría del pueblo Cómo educar al mismo a partir del arte es el
primer contexto de lo que sería el muralismo.
También como parte del mismo se buscó lo
que sería un nacionalismo hacia las raíces por eso es que ven que muchos de lo
que sería el arte muralista se encuentran cuestiones acerca de el trabajo los
jornaleros, las raíces prehispánicas y sobre todo un optimismo hacia el futuro
a partir de los elementos ya mencionados.
A continuación vamos a ver varios vídeos y
un video de lo que sería el arte urbano por el doctor Francisco Soriano en el
cual hace un análisis del arte urbano de manera como arte colectivo y como
manifestación.
Cómo pueden ver en el arte colectivo no
sólo se requiere un autor o autores se requiere más que nada entender la idea
de que el colectivo ayuda a crear la obra para que éste tenga significado en
este caso vimos lo que serías muralismo y arte urbano.
En el siguiente post vamos a ver la ruptura
del arte mexicano es decir ya cuando el muralismo terminaba y el arte nacional
mutaba hacia una nueva estética y una Nueva Visión
y les recuerda que si tienen una duda pónganla en los comentario con apellido y grupo
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